认识学习障碍讲座会摘要

感恩星洲日报的记者朋友为我们写了这篇报道

(古晋4日讯)由古晋菩提辅导中心主办的“心中的小星星–认识学习障碍”公开讲座,今午在居士林图书馆顺利举行,吸引数十名民眾出席。主办单位邀请主讲人陈少萱医师蒞临主讲,这项公开的免费讲座除了跟民眾分享有关阅读障碍的问题,也分析多动症(亦称过动儿)与自闭症的问题,让出席者获益不浅。陈少萱强调,一个孩子功课不好,不代表患有阅读障碍,反之,必须通过专业检测及标準化的个人测验进行判断。创意想像力丰富阅读障碍或称“失读症”,是指他们在阅读时出现异於常人的表现,他们多不能把字母正确组合,或在书写过程中把字母的组合秩序颠倒,如dog及god,“陈”字的“耳”旁与“东”写倒反,他们不知道如何组合字母,在阅读速度方面也较為缓慢。儘管他们较一般孩子来得弱,但是,患有阅读障碍的孩子也有他们的强处,如丰富的想像力、创造力、好奇心重、非一般的看法及跳脱框框思考等。陈少萱表示,一般上,如果孩童患有轻微的阅读障碍症,要完成大学学业并非不可能的事,他们多可以和普通孩子上正常学校,但如果是严重患者,则必须选择在特殊学校接受教育。

不等同顽皮  过动儿缺集中力

如何区别孩子是患有多动症还是顽皮的儿童?陈少萱指出,多动症儿童在任何场合,都不能较长时间集中注意力,即使是看动画片也无法专心;反之,顽皮的儿童在看动画片时,能全神贯注,并讨厌其他孩子的干扰。

无自制能力

陈少萱表示,多动症的儿童行為较為冲动、杂乱且有始无终;顽皮的儿童行為则带有一定目的、计划及安排。在自控能力方面,多动症儿童无自控能力,因此常被指责為“不识相”。另一方面,顽皮儿童在严肃的陌生环境有自控能力,能安分守己,不会胡吵乱闹。

她说,多动症儿童一般上很少在6岁之前做症状判断,因為许多事情的学习过程多发生在5、6岁。

针对多动症的患儿,医生通常建议使用Ritalin药物治疗,或通过生活方式的调整,包括饮食尤其摄取甜食的多寡须注意。

 

18至24月大现病徵 – 自闭儿无交流能力

在自闭症方面,通常可在孩子18至24个月期间发现。自闭症的症状包括社交能力缺乏,如缺乏社交及情感的互动能力;沟通能力缺乏,语言发展迟缓,甚至完全没有语言能力。

同时,自闭症的孩童也经常出现行為有限、重复、不正常及一成不变的举动,他们不会和他人有眼神的互动交流。

陈少萱认為,每个孩子都有自己的潜能,功课不好不代表一定是孩子的问题,其中也可能牵涉教育制度的问题,不要一味否定孩子的潜能,而抹杀他们在其他方面的潜能。

 

辅导中心督导林孝琦(右)赠送纪念品给陈少萱医师

想知更多详细者请联络Klinik Kesihatan Ibu dan Anak, Jalan P. Ramlee, Kuching. Tel: (60)82-240675

 

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